'薑餅娃娃的故事像是很耳熟能響,每個小朋友似乎都朗朗上扣,可我倒是沒聽過!! 常在圖書館'社區中心看佈告欄的好處就是能夠看到一些有趣的活動,The Gingerbread Man的活動是由政府單位辦理的,透過說故事及勞作來增進親子閱讀的活動(Family Learning)

英國這個國家感覺很重視幼兒的閱讀及教育,他們認為父母應該從小就讓小朋友多到圖書館閱讀,因而很多組織及活動都是以讓小朋友多接觸圖書館為目標.當然進一步就是協助親子關係!

活動為時兩個小時,流程還蠻符合以前學的教學原理與方法,
1.介紹今天的活動
2.說故事 The Gingerbread Man
3.問問題 
4.動手做~做薑餅袋子'狐狸面具'薑餅手套布偶
5.feedback~~再說一次故事The Gingerbread Man
6.吃將餅餅干
9.贈送故事書及薑餅製作食譜~~回家作業


坐在小朋友中聽故事挺有趣的,飯糰可能是可以移動的小孩子中最小的,似乎訓練他專心聽故事有點吃力,老師在前面講故事他也沒閒著,鈕來扭去,一下去玩其他小朋友的鞋子,一下跑去抓老師的識別證..................................老師問大家喜不喜歡故事書上的鄉村田野,他也沒閒著地突然興奮的舉起手大叫~~~~~~~~~~





要飯糰做勞作似乎也很難,媽媽帶著他做薑餅袋子,阿姨幫他縫薑餅手套布偶,爸爸就負責照照相,我們真是還蠻符合Family Learning''



The Gingerbread Man這個故事還蠻有趣的,竟然是個世界經典的故事我也就描述一下,讓大家增廣見聞....

一個麵包師傅跟他太太說想要烤一個薑餅,當他正在烤薑餅時烤爐內傳出細微的聲音:"讓我出去!!",師傅打開烤爐薑餅娃娃就烙跑了.....他們就開始追他....後來加入一個想吃它的小男孩,又有牛阿'馬的一起加入追逐的行列!!


Run, run, as fast as you can. You can't catch me because I'm the gingerbread man.
小朋友同聲的繞口令.................

最後薑餅娃娃碰到一條河,但他不會游泳,於是一隻狡詐的狐貍好心要帶他過河,他也就依步步地掉入狐狸的陷阱,從狐狸尾一直移動到狐狸背'狐狸鼻,最後跑到狐狸的胃裡啦!!


這故事的啟示為啥勒???????有勇無謀????這好像是之前形容小來福的形容詞!!
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