文化養分的浮現~兒童教育 @ 英倫橘子--英國幼兒教育啟發

圖片來源:倫敦國家藝廊網站連結

早上，飯糰看到桌上的一份柯陶藝廊(Courtauld Gallery)摺頁，封面是梵谷在耳朵受傷後的自畫像，他對著這個折頁說:Vincent Van Goagh。

這是一個挺有趣的事情，我試圖跟大家分享最近發生在朋友之間的文化認知差異、參觀國家藝廊(National Gallery)的感想，以及上週末我帶飯糰去參加國家藝廊的兒童活動。這些顛三倒四的事件之於我，其實都是在說明文化的養成。

一天，我的摯友從台北打電話來告訴我他的工作與文化團體間的衝突，類似我在研究所曾參與的保存活動，也類似多年前的剝皮寮事件，我自己很明白在台灣開發者/土地擁有者與文化人的思維差異，我很能理解雙方都認為自己沒有錯，但到底是誰的錯呢? 這種價值衝突的存在，源自整個社會文化深耕的不足，當政者與施政者對於城市景觀與遠景沒有強烈的看法與作法，每每首長換人，政府腦袋就換了一套；但政府體質並非一朝一系能撼動，眼前似乎也只能以拉踞拔河的方式來進行。若國家整體的文化素養能提升，那這類衝突就會減少許多。

第二天，我恰巧到倫敦國家藝廊與國家肖像美術館逛逛，我個人對於藝術算是門外漢，所以其實看到這麼大量的畫作，心裏是惶恐的，後來我索性轉移目標去跟著小朋友們、學生們見習，因為館內有太多成群的學生隊伍，從四、五歲到十幾歲都有；聽了幾個不同年齡的導覽團後，心理浮現四個字(因為過去林鍬常掛在嘴邊)~文化養分，That's It.

坦白說，飯糰在我肚子裡時，我們去巴黎就買了一本 How to talk to children about Art ，前陣子也翻閱了一下，這是從五歲開始的一本書，不過我是有看但並沒有抓到訣竅，所以也就有點.....看沒懂；不過現在我突然開竅了，That's It. 我自己腦袋打結，在我的養成裡，對於學習思考邏輯是完全不一樣的；在台灣很多媽媽應該會比較傾向送小孩去學如何畫畫，而非如何觀察吧，繳了補習費，若是看不到成果，那家長就不會再去了，一種比較速成的方式。不過我猜想天母的蘇荷美術館應該是一個不錯的學習環境，只是一方面有些家長不想花錢，另一方面有些家長比較傾向花錢去學畫畫。

可能有人會說，就台灣政府的財政稅賦，政府無法去支付像英國如此頻繁的免費校外活動，但是我倒覺得這不是錢的問題，而是教育方法，這些團體從小到大，解說員並不像過去我們念書般，說這幅畫是幾年、誰畫的、時代背景怎樣......，他們其實多是在觀察與問答，這幅畫的天氣如何? 衣著感覺如何? 畫家與被畫者之間的關係是什麼? 為什麼要用白色? ....等等，並且隨著年齡的不同也有深淺的觀察；透過從小到大的觀察，建立看的方法以及對於文化藝術的素養。

因而，上個週末，我帶著飯糰到國家藝廊去參加五歲以下的說故事活動；而後也搭Ellen的順風車參加了五歲以上的活動(的確五歲以上對飯糰來說有點跟不上)，然後帶著飯糰去看梵谷的畫，讓飯糰在梵谷的幾幅畫裡面找自己的名字，最後我跟他解釋，這個畫家是Vincent Van Gogh。然後，試著問他幾個想得到的觀察性問題，最後我們到樓下的電腦區去看畫，他亂點了很久，也點入梵谷的畫，因此我們又在互動電腦上玩了一下，國家藝廊沒有梵谷自畫像的真跡，但電腦資料中好像有介紹這一幅出現在柯陶藝廊的梵谷自畫像....總之就是這樣。